Карл Аренд (Karl Arend)

Карл Аренд (Karl Arend)

  • 1815, Винники (Львів) – 1876, Чернівці
  • Автор портретів у стилі бідермаєр, історичних та релігійних композицій. Художник Буковинської консисторії у Чернівцях. Виконав численні замовлення з розпису церков та виготовлення іконостасів на території тогочасної Буковини (переважно у її південній частині – нині територія Румунії)

    Походив із родини німецько-австрійських переселенців.
    1836-1840 – навчався Академії мистецтв у Відні, також у класі Леопольда Купельвізера,
    1845-1848 – навчався в Іоганна Самюеля Отто в Берліні
    1848–1850 – мешкав у Штеттені
    1853-1858 – жив і працював у Львові
    Протягом 1860-х років Карл Аренд разом зі своїм вчителем Леопольдом Купельвізером працював над створенням іконостасу для кафедрального собору Святого Духа у Чернівцях.

  • Роботи
  • Карл Аренд. Генрих Шетер, 1850; олія, полотноКарл Аренд. Діти художника, 1850-і;  олія, полотно, ЛНГМКарл Аренд. Портрет офіцера, 1852;  олія, полотно

Інші профілі

Антон Ткаченко

Антон Ткаченко

Антон Ткаченко досліджує тему особистої пам’яті та пам’яті міста, велику увагу у своїх проєктах приділяє архітектурі й організації простору. Митець працює зі знайденими об’єктами та вторинно використаними матеріалами, як-от скло, тканина, фотографії, афіші, тексти, плани виставкових приміщень, документації виставок, пам’ятні речі

Віталій Матухно

Віталій Матухно

Куратор та митець із Лисичанська. Працює з аналоговою і цифровою фотографією, цифровим колажем, експериментальною музикою. Основні теми робіт: дослідження постіндустріального пейзажу Луганщини й Донеччини та процесу деіндустріалізації загалом. Працює зі зникаючою пам’яттю та робить спроби її зберегти, рефлексує про свій досвід життя у «вмираючому» місті

Марія Богомолова

Марія Богомолова

Важливою складовою мистецької практики Марії Богомолової є дослідження матеріалів, що стають невіддільною частиною її графічних робіт. Більшість із них — це рослини, тканина й те, що винайдено у поєднанні людської праці та природних ресурсів. Матеріал стає активним учасником роботи та формує новий контекст розуміння твору

вверх