Борис Дроботюк

Борис Дроботюк

  • 5 листопада 1941, с. Старий Вишнівець
  • Вижницьке художнє училище (1965-1969)
    Львівський інститут декаритвного та прикладного мистецтва (1971-1977)
  • Прибічник фольклорно-декоративної течії. Борис Дроботюк працює в малярстві, графіці, зокрема лінориті, монотипії, кольоровому офорті, літографії, екслібрисі.

    Педагоги з фаху – Еммануїл Мисько, В. Борисенко, Мирон Яців.

    1982 – член Національної спілки художників.

    Основні твори: “Гуцульський натюрморт” (1983), “Господар Карпатських гір” (1989), “І в звуках пам’ять озоветься” (1989), “Апокаліпсис” (1990), “Пам’яті голодомору в Україні” (1991).

  • Роботи
  • Борис Дроботюк. Весільний натюрморт. Офорт, 1971Борис Дроботюк. На автобусній зупинці в Косові. Кольорова літографія, 1984Борис Дроботюк. Гуцульське весілля. Літографія, 1984Борис Дроботюк. Легенда про Прут. Літографія. 1985Борис Дроботюк. Весільний обряд. Літографія, 1989Борис Дроботюк.І в звуках пам'ять осоветься, 1989

Сторінка на Вікіпедії

Інші профілі

Антон Ткаченко

Антон Ткаченко

Антон Ткаченко досліджує тему особистої пам’яті та пам’яті міста, велику увагу у своїх проєктах приділяє архітектурі й організації простору. Митець працює зі знайденими об’єктами та вторинно використаними матеріалами, як-от скло, тканина, фотографії, афіші, тексти, плани виставкових приміщень, документації виставок, пам’ятні речі

Віталій Матухно

Віталій Матухно

Куратор та митець із Лисичанська. Працює з аналоговою і цифровою фотографією, цифровим колажем, експериментальною музикою. Основні теми робіт: дослідження постіндустріального пейзажу Луганщини й Донеччини та процесу деіндустріалізації загалом. Працює зі зникаючою пам’яттю та робить спроби її зберегти, рефлексує про свій досвід життя у «вмираючому» місті

Марія Богомолова

Марія Богомолова

Важливою складовою мистецької практики Марії Богомолової є дослідження матеріалів, що стають невіддільною частиною її графічних робіт. Більшість із них — це рослини, тканина й те, що винайдено у поєднанні людської праці та природних ресурсів. Матеріал стає активним учасником роботи та формує новий контекст розуміння твору

вверх